Hola, me llamo Eduardo Sarabia y soy un estudiante en la Universidad de California, Berkeley. Estoy en mi tercer año y estoy estudiando la Biología del Medio Ambiente Molecular. La clase de Español 102C, fue mi primera clase de español aquí en Berkeley, pero mis padres me enseñaron el español como mi primer lenguaje. Creo que cuando la gente escucha o en mira esto piensan que necesito saber el español perfectamente pero así no es en este caso.
Mis padres vinieron de México cuando eran adolecentes y tuvieron poco tiempo en las escuela allá. Mi madre no mas llego al comienzo de la secundaria y mi padre tuvo muy poco tiempo en la escuela. Así que cuando me toco aprender español la mayoría de lo que me enseñaban era hablando por que era el único lenguaje que ellos sabían al tiempo que nací. Por eso ahora la mayoría del español que uso es hablando en forma informal con mi familia o con mis amigos/amigas. Mi aprendizaje anterior de esta clase era tratando de traducir mis pensamientos de ingles a español para poder hablar a mi familia de las cosas de mi vida.
Al comenzar de esta clase yo fue hablar con mi profesora, Amelia Barili, si yo tenia suficiente conocimiento del idioma en mi escritura para poder tomar esta clase por que nunca aprendí como escribir el español en una forma profesional en la manera que conozco el idioma de ingles. Esta clase mi interesaba mucho por que el titulo decía “Volunteering, Global Education and Good Writing.” A mi me intereso mas el aspecto de “Volunteering” y de “Global Education” al comienzo por que a mi siempre me a interesado dar mi servicio a la comunidad. Yo quería involucrar me mas en la comunidad aquí en Berkeley por que pensaba que no estaba haciendo suficiente cosas aparte de mis estudios. La parte de “Global Education” mi intereso también por que necesitaba saber mas de otras países y la educación para poder servir comunidades en otros países en el futuro. “Good Writing” no me agarro la atención tanto por que pensaba que íbamos a escribir muchos ensayos y yo tenia el pensamiento que yo no iba poder entregar el trabajo al nivel que la profesora lo quería.
Ahora estoy muy feliz que decidí tomar la clase de Español 102C por que tuve la oportunidad para desarrollar mi escritura completamente. Aprendí mas de cómo escribir el español formal en este semestre comparado a todos los años desde cuando aprendí como hablar el idioma. Todo el trabajo de investigando ONGs en Latino América, siendo voluntario local en Oakland International, leyendo artículos del aprendizaje en maneras de siendo voluntario y como desarrollar un ensayo me ayudado crecer mi vocabulario para poder mejorar mi escritura y mi aprendizaje del lenguaje.
Creo que el aprendizaje en forma de practica en siendo voluntario me ayudado mucho por que necesitaba poder ayudar los estudiantes usando el español para que puedan aprender el ingles. Algo que note fue que los estudiantes y yo estábamos aprendiendo juntos sin que ellos supieran. Yo les estaba ayudando con el ingles y ellos me estaban ayudando con mi español por que mucha de las veces necesitaba usar el español para que los estudiantes podían entender las instrucciones o palabras con no tenían idea de la definición. Las reflexiones de mi tiempo sirviendo los estudiantes en Oakland International también me ayudaron poner lo que aprendí en forma de escritura. La experiencia de ser voluntario local también me ayudo aprender y mirar de lo que aprendimos del servicio voluntariado. En el articulo de Rachel Remen, “Helping, Fixing or Serving?” ella lo comenzó con estas dos oraciones: “Fixing and helping create a distance between people, but we cannot serve at a distance. We canonly serve that to which we are profoundly connected.” Estas dos oraciones me gustaron mucho por que me puso el trabajo que hacemos en Oakland International y el trabajo de ser voluntario en otra país en otra perspectiva que no pensé antes. Nosotros como voluntarios necesitamos conectar con la gente que servimos para poder realmente saber mas de ellos por el trabajo que estamos haciendo. Muchas personas quieren ir a otra país a ser voluntarios sin primero saber de la gente y de la cultura que ellos van a servir. Uno necesita hacer su investigación anterior para tener una buen idea de que van a poder hacer cuando lleguen allá. Pero también aprendimos que nosotros no vamos a saber en que podemos servir a la gente sin ir a la comunidad.
Últimamente me gustaría compartí una parte de mi primer blog, Servir. Aprender. Recordar.:
En el sitio Campus Compact, el presidente, Andrew Seligsohn habla de el rol de los colegios y las universidades en como su única meta es haciendo servicio bueno para el publico por enseñamiento y investigaciones. También dice que si continuamos teniendo este tipo de pensamiento vamos a lograr el propósito de la educación alta. En conexión a mi experiencia haciendo servicio voluntario en mis anos de la escuela secundaria, yo creo que para mas preparar las generaciones que vienen necesitamos cambiar la pedagogía en las escuelas primarias y secundarias donde los estudiantes puedan poner a practica algo que aprendieron en las clase cuando estén haciendo servicio voluntario. Así los niños comienzan a comprender los diferente conceptos de sirviendo la comunidad y para que estén preparados para hacer una gran diferencia en las universidades y colegios.
Aquí enseño mi habilidad de poder escribir un párrafo usando una segunda fuente y analizar lo que aprendí para demonstrar la importancia de servir y de cómo el servicio voluntario ayuda con el aprendizaje. Creo que el impacto de esta clase es mas alla de nomas el idioma y por eso creo que esta clase me a mejorado mas como estudiante, voluntario y escritor.
Mis padres vinieron de México cuando eran adolecentes y tuvieron poco tiempo en las escuela allá. Mi madre no mas llego al comienzo de la secundaria y mi padre tuvo muy poco tiempo en la escuela. Así que cuando me toco aprender español la mayoría de lo que me enseñaban era hablando por que era el único lenguaje que ellos sabían al tiempo que nací. Por eso ahora la mayoría del español que uso es hablando en forma informal con mi familia o con mis amigos/amigas. Mi aprendizaje anterior de esta clase era tratando de traducir mis pensamientos de ingles a español para poder hablar a mi familia de las cosas de mi vida.
Al comenzar de esta clase yo fue hablar con mi profesora, Amelia Barili, si yo tenia suficiente conocimiento del idioma en mi escritura para poder tomar esta clase por que nunca aprendí como escribir el español en una forma profesional en la manera que conozco el idioma de ingles. Esta clase mi interesaba mucho por que el titulo decía “Volunteering, Global Education and Good Writing.” A mi me intereso mas el aspecto de “Volunteering” y de “Global Education” al comienzo por que a mi siempre me a interesado dar mi servicio a la comunidad. Yo quería involucrar me mas en la comunidad aquí en Berkeley por que pensaba que no estaba haciendo suficiente cosas aparte de mis estudios. La parte de “Global Education” mi intereso también por que necesitaba saber mas de otras países y la educación para poder servir comunidades en otros países en el futuro. “Good Writing” no me agarro la atención tanto por que pensaba que íbamos a escribir muchos ensayos y yo tenia el pensamiento que yo no iba poder entregar el trabajo al nivel que la profesora lo quería.
Ahora estoy muy feliz que decidí tomar la clase de Español 102C por que tuve la oportunidad para desarrollar mi escritura completamente. Aprendí mas de cómo escribir el español formal en este semestre comparado a todos los años desde cuando aprendí como hablar el idioma. Todo el trabajo de investigando ONGs en Latino América, siendo voluntario local en Oakland International, leyendo artículos del aprendizaje en maneras de siendo voluntario y como desarrollar un ensayo me ayudado crecer mi vocabulario para poder mejorar mi escritura y mi aprendizaje del lenguaje.
Creo que el aprendizaje en forma de practica en siendo voluntario me ayudado mucho por que necesitaba poder ayudar los estudiantes usando el español para que puedan aprender el ingles. Algo que note fue que los estudiantes y yo estábamos aprendiendo juntos sin que ellos supieran. Yo les estaba ayudando con el ingles y ellos me estaban ayudando con mi español por que mucha de las veces necesitaba usar el español para que los estudiantes podían entender las instrucciones o palabras con no tenían idea de la definición. Las reflexiones de mi tiempo sirviendo los estudiantes en Oakland International también me ayudaron poner lo que aprendí en forma de escritura. La experiencia de ser voluntario local también me ayudo aprender y mirar de lo que aprendimos del servicio voluntariado. En el articulo de Rachel Remen, “Helping, Fixing or Serving?” ella lo comenzó con estas dos oraciones: “Fixing and helping create a distance between people, but we cannot serve at a distance. We canonly serve that to which we are profoundly connected.” Estas dos oraciones me gustaron mucho por que me puso el trabajo que hacemos en Oakland International y el trabajo de ser voluntario en otra país en otra perspectiva que no pensé antes. Nosotros como voluntarios necesitamos conectar con la gente que servimos para poder realmente saber mas de ellos por el trabajo que estamos haciendo. Muchas personas quieren ir a otra país a ser voluntarios sin primero saber de la gente y de la cultura que ellos van a servir. Uno necesita hacer su investigación anterior para tener una buen idea de que van a poder hacer cuando lleguen allá. Pero también aprendimos que nosotros no vamos a saber en que podemos servir a la gente sin ir a la comunidad.
Últimamente me gustaría compartí una parte de mi primer blog, Servir. Aprender. Recordar.:
En el sitio Campus Compact, el presidente, Andrew Seligsohn habla de el rol de los colegios y las universidades en como su única meta es haciendo servicio bueno para el publico por enseñamiento y investigaciones. También dice que si continuamos teniendo este tipo de pensamiento vamos a lograr el propósito de la educación alta. En conexión a mi experiencia haciendo servicio voluntario en mis anos de la escuela secundaria, yo creo que para mas preparar las generaciones que vienen necesitamos cambiar la pedagogía en las escuelas primarias y secundarias donde los estudiantes puedan poner a practica algo que aprendieron en las clase cuando estén haciendo servicio voluntario. Así los niños comienzan a comprender los diferente conceptos de sirviendo la comunidad y para que estén preparados para hacer una gran diferencia en las universidades y colegios.
Aquí enseño mi habilidad de poder escribir un párrafo usando una segunda fuente y analizar lo que aprendí para demonstrar la importancia de servir y de cómo el servicio voluntario ayuda con el aprendizaje. Creo que el impacto de esta clase es mas alla de nomas el idioma y por eso creo que esta clase me a mejorado mas como estudiante, voluntario y escritor.